A importância do brincar na escola

Nesta postagem irei dizer um pouco sobre o lúdico como aprendizagem na escola

Ao examinar os dicionários encontramos diversos conceitos sobre a palavra brincar, e em todos eles há um significado de diversão, distração, agitação, faz de conta. O ato de brincar se faz presente em diversos lugares e tempos e está relacionado com o contexto social e histórico que a criança está inserida.O ato de brincar é algo natural, espontâneo, que traz prazer na vida de uma criança e faz parte do seu dia-a-dia. Segundo a autora Kishimoto (2000), “O brincar infantil não é apenas uma brincadeira superficial desprezível, pois no verdadeiro e profundo brincar, acordam e avivam forças da fantasia, que, por sua vez, chegam a ter uma ação plasmadora sobre o cérebro”.

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Vygotsky (2007) em uma de suas obras afirma que “o brincar tem sua origem na situação imaginária criada pela criança, em que desejos irrealizáveis podem ser realizados, com função de reduzir a tensão e, ao mesmo tempo, para constituir uma maneira de acomodação a conflitos e frustrações da vida real”.           

O ato de brincar está presente em todas as fases de desenvolvimento, adultos que não tiveram a oportunidade de experimentar do lúdico se tornaram pessoas sem muita criatividade. O lúdico é muito importante para o desenvolvimento da criança, é possível por meio dele trabalhar o lado motor, cognitivo, social, afetivo da criança, além disso, ele é de suma importância para o processo de ensino-aprendizagem. O brincar não significa apenas recrear, mas sim desenvolver-se integralmente.

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Referências: KISHIMOTO, Tizuko Morchida  Et  al.  Jogo,  Brinquedo,  Brincadeira e  a  Educação.  São Paulo: Cortez, 2000

VYGOTSKI, Lev Semenovitch. A formação social da mente. São Paulo: Martins, 2007.